Secondaire 1 Élèves Situation d'apprentissage et d'évaluation Grille de présentation des travaux Enseignants Blogue Examen Situations d'apprentissage Présentation de Ajit Présentation de Asha Présentation de Lévi Présentation de Manon SAE chapitre 1 SAE chapitre 2 SAE chapitre 3 SAE chapitre 4 Situations d'apprentissage supp. Gille d'évaluation et d'observation Grille générale, compétence 1 Grille générale, compétence 2 Grille générale, compétence 3 Grille spécifique, compétence 1.1 Grille spécifique, compétence 1.2 Grille spécifique, compétence 1.3 Grille spécifique, compétence 2.1 Grille spécifique, compétence 2.2 Grille spécifique, compétence 2.3 Grille spécifique, compétence 3.1 Grille spécifique, compétence 3.2 Grille spécifique, compétence 3.3 Grille-synthèse individuelle Grille individuelle des compétences transversales Grille d’auto-évaluation C-1 Grille d’auto-évaluation C-2 Grille d’auto-évaluation C-3 Grille de co-évaluation Secondaire 2 Élèves Situation d'apprentissage et d'évaluation Grille de présentation des travaux Enseignants Blogue Examen Situations d'apprentissage supp. Gille d'évaluation et d'observation Grille générale, compétence 1 Grille générale, compétence 2 Grille générale, compétence 3 Grille spécifique, compétence 1.1 Grille spécifique, compétence 1.2 Grille spécifique, compétence 1.3 Grille spécifique, compétence 2.1 Grille spécifique, compétence 2.2 Grille spécifique, compétence 2.3 Grille spécifique, compétence 3.1 Grille spécifique, compétence 3.2 Grille spécifique, compétence 3.3 Grille-synthèse individuelle Grille individuelle des compétences transversales Grille d’auto-évaluation C-1 Grille d’auto-évaluation C-2 Grille d’auto-évaluation C-3 Grille de co-évaluation Secondaire 4 Élèves Situation d'apprentissage et d'évaluation Grille de présentation des travaux GRILLE 1-A : Les étapes de ma reflexion éthique GRILLE 1-B : La structure de ma position éthique GRILLE 2 : Les étapes de ma compréhension du phénomène religieux GRILLE 3 : Les étapes de mon dialogue GRILLE 4 : Mes stratégies de travail Enseignants Blogue Examen Situations d'apprentissage supp. Gille d'évaluation et d'observation Grille générale, compétence 1 Grille générale, compétence 2 Grille générale, compétence 3 Grille spécifique, compétence 1.1 Grille spécifique, compétence 1.2 Grille spécifique, compétence 1.3 Grille spécifique, compétence 2.1 Grille spécifique, compétence 2.2 Grille spécifique, compétence 2.3 Grille spécifique, compétence 3.1 Grille spécifique, compétence 3.2 Grille spécifique, compétence 3.3 Grille-synthèse individuelle Grille individuelle des compétences transversales Grille d’auto-évaluation C-1 Grille d’auto-évaluation C-2 Grille d’auto-évaluation C-3 Grille de co-évaluation Secondaire 5 Élèves Situation d'apprentissage et d'évaluation Grille de présentation des travaux GRILLE 1-A : Les étapes de ma reflexion éthique GRILLE 1-B : La structure de ma position éthique GRILLE 2 : Les étapes de ma compréhension du phénomène religieux GRILLE 3 : Les étapes de mon dialogue GRILLE 4 : Mes stratégies de travail Enseignants Blogue Examen Situations d'apprentissage supp. Gille d'évaluation et d'observation Grille générale, compétence 1 Grille générale, compétence 2 Grille générale, compétence 3 Grille spécifique, compétence 1.1 Grille spécifique, compétence 1.2 Grille spécifique, compétence 1.3 Grille spécifique, compétence 2.1 Grille spécifique, compétence 2.2 Grille spécifique, compétence 2.3 Grille spécifique, compétence 3.1 Grille spécifique, compétence 3.2 Grille spécifique, compétence 3.3 Grille-synthèse individuelle Grille individuelle des compétences transversales Grille d’auto-évaluation C-1 Grille d’auto-évaluation C-2 Grille d’auto-évaluation C-3 Grille de co-évaluation A propos de

SAÉ 1 : Le party! Références sur le web Résumé d’articles ou de livres SAÉ 2 : Construire sa vie Références sur le web Résumé d’articles ou de livres SAÉ 3 : À l’ombre! Références sur le web Résumé d’articles ou de livres SAÉ 4 : La peine de mort Références sur le web Résumé d’articles ou de livres SAÉ 5 : La désobéissance civile Références sur le web Résumé d’articles ou de livres SAÉ 6 : Espèce d’homo! Références sur le web Résumé d’articles ou de livres SAÉ 7 : La fierté a un pays! Références sur le web Résumé d’articles ou de livres

(9)	1- Le Party
C-1, C-3	La liberté + l’autonomie
	(se faire offrir de la marijuana durant un party)

Références sur le web Débat sur le degré de dangerosité du cannabis en particulier « La drogue, un drame de notre temps ». Voir particulièrement la section II, « Pourquoi les jeunes se droguent-ils? » et la section III, « Quelle attitude adopter vis-à-vis de ces jeunes? » Ce site parle des motifs qui poussent à devenir toxicomane et des indices de toxicomanie Ce site entretient sur la gestion et sur les motifs de la consommation de drogues Site du gouvernement du Canada sur le dialogue entre les parents et leurs enfants sur la consommation de drogues Ce site porte sur la pression de l’entourage sur l’adolescente) pour qu’il ou elle ait des relations sexuelles. Il faut y aller par analogie avec la situation de la SAÉ Très succinct mais très intéressant. Compare les êtres humains avec les singes, en fait, avec tous les primates. Sur l’aspect plus général de l’obéissance d’un individu aux normes sociales) Suggestion d’activité de classe sur le conformisme Résumé d’articles ou de livres

(10)	2 - Construire sa vie
C-1, C-2, C-3	La liberté + Des éléments fondamentaux des traditions religieuses
	(vie d’un personnage)

Références sur le web NOTE : GOOGLE = « influence de la religion dans la vie des personnes ». Si l’élève désire connaître l’influence de la religion dans la vie d’un personnage célèbre, il doit écrire le nom du personnage dans le moteur de recherche.

Article d’environ une page sur l’histoire de la religion au Québec Résultats d’un sondage qui nous apprend que 11% de ceux qui se disent athées disent en même temps que la religion a une certaine influence dans leur vie. Site très court à consulter Article d’environ deux pages d’un prof du Cégep du Vieux-Montréal sur les croyances de la religion et ses excès. Quelques paragraphes sur les sectes et sur la religiosité, c’est-à-dire une vague foi en Dieu vécue par les individus en Occident en marge des institutions religieuses. Al Etmanski est père d’une enfant handicapée Histoire de l’influence de la religion dans la vie des canadiens et des américains Article de longueur moyenne sur l’état des croyances et des religions aux Pays-Bas. Les statistiques pour ce pays pourraient très bien refléter aussi la situation au Canada. Court article dans lequel l’auteur décrit la manière dont les orientaux vivent les religions, notamment le fait qu’ils ne recherchent pas nécessairement la cohérence des dogmes, mais qu’ils vont retirer de chacune d’entre elles ce qui leur convient. C’est un peu ce qu’on appelle en Occident la « religion à la carte ». Quatre pages sur l’histoire de la religion au Japon Enquête sur l’influence de la religion sur la famille en France. Intéressantes corrélations établies entre les valeurs religieuses et l’attachement au mariage et à la grosseur des familles. Enquête sur l’état des religions aux États-Unis d’Amérique Résumé d’articles ou de livres

(11)	3 - À l’ombre!
C-1, C-3	La liberté + l’ordre social
	(sur la délinquance)

Références sur le web NOTE : GOOGLE = « traitement des délinquants ». Avec ces mots, apparaissent beaucoup de sites web sur le traitements des délinquants sexuels.

Long et super intéressant article sur le modèle québécois de traitement des délinquants mineurs. Ce modèle est davantage axé sur la rééducation que sur la punition et l’emprisonnement, et il en résulte un taux de récidive apparemment plus bas que dans les autres provinces du Canda ou des États américains. Site qui parle de l’état de la délinquance juvénile au Québec. Le comité fait des recommandations pour un meilleur traitement des jeunes criminels. Conférence d’un professeur d’université québécoise prononcée en 1996 sur les interventions à l’égard des délinquants mineurs consommateurs de drogues. Rapport parlementaire sur le régime particulier qui s’applique aux délinquants dangereux ou à contrôler. Un peu aride mais qui contient des statistiques intéressantes sur la quantité, la personnalité, le nombre et le type de crimes commis par ces individus. Comme ce type de délinquant commence souvent sa vie de criminel dans son adolescence, il vaut la peine d’y jeter un coup d’œil. Site du gouvernement du Canada sur la justice réparatrice, qui consiste à éviter un procès à un criminel en choisissant de le confronter à sa communauté et à sa victime. Cette méthode est très en vogue chez les inuits. Ce site traite de l’évolution de la justice pour adolescents au Canada. C’est dès 1908 que des experts ont convaincu le gouvernement canadien que les délinquants mineurs devaient bénéficier d’un traitement différent des adultes pour corriger leur comportement criminel. Réflexion sur la place de la prison dans la société. À quoi doit servir l’emprisonnement? Site européen mais dont la réflexion peut convenir à la recherche de notre SAÉ Site du gouvernement canadien sur le traitement particulier des délinquants consommateurs de drogues et leur comportement criminel. Site d’encarta sur la justice criminelle de France à l’égard des mineurs Résumé d’articles ou de livres

(12)	4 - La peine de mort
C-1, C-2, C-3	La liberté + des éléments fondamentaux des traditions religieuses
	(projet gouvernemental d’autoriser la peine de mort)

Références sur le web NOTE : GOOGLE = « Pour des pays en particulier ». tapez dans Google, les mots « peine de mort » et le « nom » du pays concerné.

Excellent pour un aperçu sur l’histoire et la géopolitique de la peine de mort. Excellent site qui détaille l’histoire de la peine de mort au Canada. Opinion d’un journaliste et penseur québécois sur les arguments pour ou contre la peine de mort et l’état de l’opinion publique. Langage académique et universitaire, mais qui comporte des statistiques, Document d’archives VIDÉO des années ’60 sur l’histoire et les arguments pour ou contre la peine de mort au Canada. Très intéressant. On y voit entre autre René Lévesque durant ses années en tant que journaliste à Radio-Canada. Ce site encourage évidemment ceux et celles qui veulent lutter pour l’abolition de la peine de mort. Autre site qui milite en faveur de l’abolition de la peine de mort, comme son nom l’indique. Site du gouvernement du Canada sur l’histoire de la peine de mort dans notre pays (une seule page). La page d’accueil elle-même ne contient pas beaucoup d’informations. Pour réaliser une bonne recherche sur ce site, il faut cliquer sur les catégories « Actualités », « Peine de mort au niveau international », « Peine de mort au niveau national » qui sont des liens hypertextes. Déroulez un peu vers le bas. Petits articles sur la peine de mort dans les pays arabes et musulmans. Site entièrement dédié à tous les aspects de la peine de mort. Ce site contient un court sondage sur votre opinion personnelle. Traite de la peine de mort dans le monde. Résumé d’articles ou de livres

(13)	5 - La désobéissance civile
C-1, C-3	Ordre social
	(Lutte contre l’injustice de lois trop sévères limitant l’utilisation de l’automobile)

Références sur le web NOTE : GOOGLE = « non-violence résistance civile ». Avec ces mots, apparaissent beaucoup de sites web sur le conflit israélo-palestinien.

Site qui raconte l’histoire de la non-violence. Texte facile à comprendre. Site officiel de l’organisme « Monde-sans-guerre » qui parle des « six pas de l’action non-violente. 145 pages sur les sources religieuses de la non-violence ainsi que la façon dont plusieurs personnages l’ont appliquée. Prodigieux et assez simple à comprendre. Document commandité par l’UNESCO. Ce site contient des références à plusieurs autres sites web dont le thème est la non-violence et la résistance civile. Cet article définit la non-violence et en fait un peu l’historique dans différents pays. Très bon. Définition et historique de l’idée de désobéissance civile, à différentes époques de l’histoire, dont, bien sûr, celle de Gandhi et de Martin Luther King. Très bon. Réflexion sur les limites de la résistance civile non-violente. Contre le régime de Hitler ou celui de Staline, la non-violence aurait été futile car ces régimes proches du délire ne comprenaient que par la force brute. Site « grand public » qui retrace depuis les cent dernières années les actions non-violentes dans le monde. On y trouve aussi parfois la réaction des gouvernements lorsque les actions non-violentes les défiaient. Très intéressant. Mémoire de maîtrise d’un étudiant de France sur la non-violence et la désobéissance civile. Il écrit notamment sur les différences entre la non-violence, le pacifisme et l’objection de conscience. Un peu aride, mais peut aider à préciser le vocabulaire des élèves dans leur travail. Réflexion de Jean-Marie Muller, grand spécialiste de la non-violence, sur les grands principes de la non-violence. Texte facilement compréhensible. L’utiliser en complément de la réflexion de Jacques Hamelin. Jacques Hamelin expose d’autres grands principes de la non-violence. Il vous faut tout de suite sauter l’introduction et aborder la section 1 pour que cette page vous soit profitable. L’utiliser en complément de la réflexion de Jean-Marie Muller. Page sur l’action non-violente des tibétains contre l’occupation du Tibet par la Chine. Autre court texte sur la non-violence et le point de vue bouddhiste. Résumé d’articles ou de livres

(14)	6 - Espèce d’homo
C-1, C-2, C-3	Autonomie + Des éléments fondamentaux des traditions religieuses
	(sur le rejet dont sont victimes les homosexuels réels ou présumés)

Références sur le web

DÉFINITION ET HISTOIRE : Très court historique. Site très complet avec et têtes de chapitres dotés d’hyperliens qui renvoient à des textes détaillés dans un langage accessible. Histoire de l’homosexualité de certains artistes et écrivains. HOMOPHOBIE : Long article documenté sur les agressions homophobes dans le monde, surtout sa répression par les gouvernements. Site homosexuel sur l’homophobie. Voir aussi les sites de la Fondation Émergence et de Gai Écoute: www.homophobiaday.org/default.aspx?scheme=4 www.homophobiaday.org/default.aspx?scheme=415 www.homophobiaday.org/default.aspx?scheme=1163 Parle de l’hétérosexisme et des questions éthiques que l’homophobie soulève. HOMOSEXUALITÉ ANIMALE : Ce site combat l’idée qu’il existe une homosexualité chez les animaux. Au contraire du site précédent, celui-ci fait l’inventaire des populations animales homosexuelles. Voir aussi : http://www.idylle-gay.com/societe/animaux-gay.php Parle de la sexualité animale en général, dont l’homosexualité. Une exposition à Oslo en Norvège sur l’homosexualité animale!. HOMOSEXUALITÉ ET RELIGIONS : Les meilleurs articles sur les liens entre l’homosexualité et les religions. Le site consulté renvoie à d’autres articles plus précis de wikipédia. Article publié en 2007 par le magazine français L’Express publiant une déclaration interreligieuse condamnant l’homosexualité. Court texte avec deux photos sur l’histoire de l’homosexualité et ses relations avec le christianisme, le judaïsme et l’Islam. Texte vivant agréable à lire. Court et intéressant témoignage d’un homosexuel de foi catholique. Très court article sur les textes sacrés juifs et musulmans condamnant l’homosexualité. Court texte sur la condamnation des homosexuels dans les religions. Article savant publié dans le Monde en 1994. L’auteur se demande si, au lieu de condamner et de condamner, les élites religieuses n’auraient pas pour responsabilité de suggérer d’autres repères. Phrase intéressante de l’auteur : « Plus elle perd de pouvoir sur les consciences, plus l'Église catholique produit de la norme. » Le Vatican a suspendu en 2007 un membre très haut placé de son administration après qu’il ait avoué à visage couvert à la télévision italienne. Site faisant le tour des sourates du Coran condamnant l’homosexualité. Résumé d’articles ou de livres

Défilé de la Marche des Fiertés gaies à Paris, juin 2005 Référence wikipedia : GNU Free Documentation License,

(15)	7 -La fierté a un pays
C-2, C-3	Patrimoine religieux québécois
	(entreprise touristique)

Références sur le web

Court article « grand public » sur le besoin de conserver le patrimoine des églises de Montréal et sur la raison d’être de la Commission du patrimoine religieux créée en 1995. Inventaire effectué par le Conseil du Patrimoine des lieux de culte pour toutes les religions de toutes les régions du Québec. Site conçu par la Ville de Montréal sur l’histoire et l’architecture dans ses quartiers. Long à télécharger. Site officiel de la Corporation du patrimoine religieux de la ville de Québec. Calendrier des activités et mise en valeur de l’architecture. Liste et description de plusieurs églises et autres temples de la région de Montréal, pour plusieurs religions. Extraits du livre « Les églises du Québec, un patrimoine à réinventer », publié aux Presses de l’Université du Québec. Pour les mordus. Site du gouvernement du Québec sur les églises et monastères à visiter au Québec; le site suggère des routes pour les touristes religieux. Bien fait. Communiqué du gouvernement sur des subventions aux Pères de Ste-Croix pour la rénovation de l’Oratoire St-Joseph. Site de la bibliothèque de l’Université de Montréal sur la musique et l’architecture religieuse. Références de plusieurs sites web. Ne serait-ce que pour ces références, ce site vaut la peine d’être consulté. Ce site montre attire l’attention sur plusieurs sites touristiques de ce coin de la province, y compris les églises. Petit document de huit pages avec photos parlant de la mise en valeur du patrimoine religieux. Pour les mordus. Mémoire présenté par les Sulpiciens à la Commission de la culture, patrimoine religieux du Québec sur les principes de conservation du patrimoine. Que doit-on conserver? Le gouvernement du Québec annonce en juin 2007 qu’il n’empêchera pas la vente ou la destruction d’immeubles religieux. Aperçu de plusieurs page d’un livre publié aux Presses de l’Université Laval sur l’histoire du patrimoine religieux du Québec. Pour les mordus. Résumé d’articles ou de livres